S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Vanessa Cortés Mendoza

Licenciatura en Derecho

CIVUL-1E-2020-032

La licenciatura en Derecho consiste en la enseñanza de conocimientos jurídicos aplicables en todos los ámbitos de la vida cuyo objetivo es la formación de profesionales especializados en varias ramas del Derecho, quienes sean capaces de analizar casos de una manera crítica para dar solución jurídica a problemas sociales, privados y públicos con un alto sentido de responsabilidad y actuando siempre de una manera ética. El programa educativo tiene una duración de 8 semestres.

El plan de estudios se compone de 24 módulos (tres por semestre), que de acuerdo con el mapa curricular se encuentran divididos en la fase de introducción que abarca del módulo 1 al 6, la fase de problematización que abarca del módulo 7 al 15, la fase de intervención en el ejercicio del derecho que abarca del módulo 16 al 21 y la fase de profesionalización que abarca del módulo 22 al 24. Lo que más me llamo la atención del plan es que va de lo especifico a lo particular, lo que nos permite aprender mejor, ya que vamos entendiendo poco a poco los temas; además en las diferentes fases desarrollaremos distintas capacidades para actuar en nuestra vida profesional.

El perfil del egresado en la licenciatura en Derecho es muy amplio, ya que profesionalmente pueden desenvolverse en los ámbitos privado, social y público, siempre velando por el bien común y realizándolo de una manera responsable y ética. También al contar con conocimientos del sistema jurídico de la organización del Estado, es capaz de dar soluciones jurídicas sólidas a problemáticas por medio del uso de metodologías de investigación del Derecho, así como del uso de las TICs.

El impacto y la importancia del plan de estudios en el país es que al tener una amplia gama de módulos que tocan muchas aristas del Derecho, causa que los estudiantes tengan una capacidad más amplia y más conocimiento en esta ciencia social, lo que permite la creación de profesionistas que pueden actuar de manera consciente y preparada dentro de los diferentes ámbitos del país para así contribuir desarrollo del mismo, aplicando sus  conocimientos de una manera fundamentada siempre en apoyo de la sociedad. La diversidad de módulos con los que cuenta el plan de estudios permite que el profesional pueda conocer diferentes ramas del Derecho y al final pueda elegir alguna para continuar preparándose y así contribuir al país. El que se impulse la formación del profesionista de una manera ética y responsable, contribuirá a que México cuente con personas preparadas con alto sentido del bien común, siempre preocupadas por el bien del prójimo y conscientes de la importancia de la toma de decisiones de una manera justa y responsable.

Finalmente, el ser un estudiante en línea es una oportunidad muy grande que nos permite continuar con nuestro desarrollo profesional, ya que al tener la ventaja de poder manejar nuestros propios tiempos podemos continuar realizando nuestras actividades diarias, además de que se fomenta el aprendizaje autónomo y autogestivo, el cual nos sirve para adquirir conocimientos a largo plazo y poder aplicarlos en diferentes contextos de la vida, así como seguir aprendiendo todos los días.

Gracias por leerme.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Al realizar el análisis de las dos lecturas, me di cuenta de la importancia que tiene aprender a aprender para poder tener éxito en nuestros estudios en línea, ya que como estudiantes somos los actores principales de nuestro aprendizaje y debemos de ser autónomos, comprometidos, responsables, así como tener una motivación y un aprendizaje autónomo y autogestivo para obtener conocimientos a largo plazo, todo lo anterior en acompañamiento de nuestros profesores y compañeros para poder aprender juntos.

A lo largo de mis estudios, las estrategias que he usado se encuentran dentro de las cognitivas, usando la recirculación, donde las actividades que más realizo son repasar y subrayar; también utilizando las estrategias de organización a través de la realización de mapas mentales y muy pocas veces usando las estrategias de elaboración, las que consisten en parafrasear y resumir. Sin embargo, me di cuenta de que no utilizo las estrategias de metacognición, las cuales consisten en conocer, controlar y evaluar las acciones, autorregulando mi aprendizaje, por lo que al no usarlas no obtenía conocimientos a largo plazo.

De ahora en adelante comenzaré a usar las estrategias de metacognición, siendo más consiente respecto a todas las actividades que realizo, para así lograr desarrollar la capacidad de aprender conocimientos a largo plazo aplicando las actividades de planeación, supervisión y evaluación para mejorar mi aprendizaje. De igual forma, algo de lo que me percaté es que antes cuando estudiaba no trabajaba la parte emocional y ahora es una de las actividades que comenzaré a aplicar para regular mi esfuerzo a través de la reducción del estrés, expresando mis sentimientos y reorientando mis expectativas.

Por otra parte, antes me costaba ser colaborativa en ambientes escolares, sin embargo, con las lecturas me he dado cuenta de su importancia y he comenzado a aplicar el aprendizaje en pares para así crear un ambiente de aprendizaje colaborativo y poder adquirir más conocimientos. 

Finalmente, estas lecturas me ayudaron a darme cuenta de la importancia que tiene el aprender a aprender, ya que puede ser aplicada tanto en el ámbito escolar como en la vida diaria para así poder crear conocimientos que podamos adaptar en diferentes contextos.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

¡Buenas tardes a todos!

Comparto el mapa conceptual donde represento las ideas principales y secundarias de las lecturas “Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje” y “Estrategias cognitivas”

Para una mayor visibilidad, dar clic en el botón “Ventana emergente” que se encuentra del lado superior derecho del documento o usar los botones de "Zoom" de la imagen.

Saludos.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

¡Buenas tardes a todos!

Comparto el texto “Estrategias cognitivas” con mis anotaciones.

Para visualizar los comentarios dar clic en el botón “Ventana emergente” que se encuentra del lado superior derecho del documento.

Saludos.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

¡Buenas tardes a todos!

Comparto el texto “Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje” con mis anotaciones.

Para visualizar los comentarios, dar clic en el botón “Ventana emergente” que se encuentra del lado superior derecho del documento.

Saludos.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

Hoy en día es importante resolver la pregunta ¿Cómo aprendo? para así, poder utilizar las estrategias de aprendizaje que más se nos acomode para aprender y desarrollar las que nos faltan.

De acuerdo con los resultados que obtuve en el test realizado, la inteligencia que tengo más desarrollada es la lógico-matemático y referente a la misma, las estrategias que utilizo para mi aprendizaje son realizar problemas lógicos y acertijos matemáticos, al igual que en mi trabajo hago análisis estadísticos, lo que me ayuda a seguir desarrollándola. Otra de las inteligencias en la que tuve un mayor puntaje es la naturalista, una de las estrategias que utilizo para aprender es caminar o sentarme en un área verde mientras estudio y en mis momentos de descanso comenzar a analizar el entorno, investigando aquello que me cause curiosidad. La inteligencia lingüística, de igual forma, me salió con un puntaje alto y las estrategias que utilizo cuando estudio es exponer en voz alta, así como memorizar.

Dos de las inteligencias que poseo en menor escala son la visual-espacial y kinestésica, de las cuales las actividades que realizo para apoyar mi aprendizaje son realizar mapas mentales de la información y al exponer utilizo las manos para explicar mejor.

La inteligencia intrapersonal es una de las que poseo en menor escala, sin embargo, con el nuevo reto de estudiar en línea y con el modelo educativo de la UnADM podré desarrollarla a través del aprendizaje autogestivo y comenzaré a escribir mis virtudes y fortalezas para así trabajar en las mismas. Las inteligencias que definitivamente debo desarrollar son la interpersonal y la musical a través de la participación asertiva en los foros y debates, contando y explicando mis conocimientos a otras personas, así como escuchando conferencias o materiales en audios o podcast.

Finalmente, el ejercicio me sirvió para conocer cuáles son las inteligencias que tengo desarrolladas, así como las que no para seguir practicando las primeras, trabajar en las segundas y poder alcanzar mis metas en todos los aspectos de mi vida.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

¡Buenas tardes a todos!

Les comparto mi resultado del test de Inteligencias Múltiples.

Para una mayor visibilidad, dar clic en la imagen.

Saludos.

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Hoy en día el contar con nuevas formas de aprendizajes es esencial, sobre todo por el avance de las TIC.  El modelo educativo de la UnADM se encuentra basado en una nueva manera de enseñanza, donde se incorpora la tecnología y se promueve el desarrollo de nuevas capacidades para generar conocimiento de calidad, siempre tomando al estudiante como el centro del aprendizaje, ya que el mismo cuenta con autonomía y es el responsable de su propio desarrollo. También el modelo cuenta con elementos que permiten el acceso a todas las personas que deseen estudiar sin importar la condición social, económica, así como si se cuenta con alguna discapacidad. En mi opinión, es una buena opción que ofrece el gobierno para continuar con el desarrollo profesional de los mexicanos.

El modelo educativo de la UnADM es innovador, ya que incluye las TIC a través de los AVA permitiendo la adaptación al cambio, lo que hoy en día es importante para lograr el éxito en la creación de profesionales con compromiso social y capaces de responder a las necesidades del país. Otras de las características que considero importantes en el modelo es su flexibilidad y accesibilidad, ya que como estudiantes nos permite administrar nuestro tiempo y así cumplir con las obligaciones que tenemos en todos los ámbitos de nuestra vida, además de permitirnos estudiar y realizar nuestras actividades en cualquier momento y lugar. De igual forma creo que para obtener éxito en el aprendizaje es necesario la interacción con nuestros compañeros y docentes, ya que permite que el aprendizaje sea bilateral y es algo que se impulsa en el modelo educativo antes mencionado. Asimismo, el modelo nos permite tomar el error y la investigación como una fuente de aprendizaje para así mejorar el mismo. También el modelo curricular cuenta con un enfoque basado en competencias, ya sea por asignatura o por módulos y se encuentra orientado a la adquisición del conocimiento que va de lo concreto a lo abstracto, permitiendo a los estudiantes adquirir capacidades para enfrentarse a la realidad mexicana.

Finalmente, creo que el modelo propuesto por la UnADM es una gran oportunidad para hacernos responsables de lo que aprendemos tanto en el ámbito académico como en el actuar diario a través del uso de la tecnología de vanguardia, permitiéndonos el crecimiento profesional que necesitamos en la realidad.

Gracias por leerme y en caso de no poder ver correctamente la imagen, dar clic en la misma con el botón izquierdo.

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

De acuerdo al Reglamento de estudios de la UnADM, los requisitos a cumplir para solicitar reinscripción  a las asignaturas o a los módulos del semestre escolar inmediato son el no adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo, respetar y seguir la seriación que se encuentra establecida en cada plan de estudios, no rebasar el plazo máximo que se establece para para concluir el plan de estudios y no encontrarse en algunas de las medidas administrativas previstas por el art. 61, las cuales son la suspensión del derecho a cursar una asignatura o módulo hasta por un semestre, la baja temporal hasta por dos semestres y la baja definitiva de la Universidad e imposibilidad de reingreso. (art. 9).

Los casos donde el estudiante podrá cursar la carga máxima académica son el haber cursado y acreditado, de forma regular, todas las asignaturas o módulos de los semestres anteriores, así como que las asignaturas o módulos se encuentren disponibles para el registro dentro de la plataforma electrónica (art. 24).

En el artículo 29 se establece que todas las evidencias de aprendizaje generadas por los estudiantes, incluyendo las de conocimiento, desempeño y producto, deberán ser inéditas, así como ser de la autoría del estudiante (art. 29). Cada estudiante tiene dos oportunidades para cursar cada asignatura o módulo, la primera será de manera ordinaria y la segunda será recursamiento (art. 32), en caso de no aprobar las materias de las dos maneras antes mencionadas, el estudiante tiene la oportunidad de aprobarlas presentando hasta un máximo de cuatro exámenes extraordinarios (art. 33).

Un estudiante será acreedor de la baja por inactividad cuando se encuentre inscrito en alguna asignatura o módulo y no presente evidencia de la entrega y/o realización de actividades académicas solicitadas durante un periodo de veintiún días naturales consecutivos contados a partir del inicio del bloque; en el historial académico las asignaturas o módulos dados de baja aparecerá con un NP (no presentó), esto se aplicará solo una vez por asignatura o módulo del mapa curricular (art. 40). El plazo para terminar la totalidad de estudios se contará a partir de la inscripción y el mismo no deberá de exceder el 100% adicional al tiempo previsto (art. 45).

Dentro del Reglamento en el artículo 57 se establecen los derechos de los estudiantes, en el 58 sus obligaciones y en el 59 las causas de responsabilidad de los estudiantes. Una de las obligaciones que es importante resaltar, es que los estudiantes deberán realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje con calidad y eficiencia, es decir deberán ser los autores de los documentos entregados, los mismos deberán contener información veraz y oportuna, así como deberán ser entregados en los tiempos establecidos (art.58).

Finalmente, en el Código de ética dentro del apartado dos, titulado Honestidad, se establece que los estudiantes deben de respetar la propiedad intelectual de las demás personas a través del otorgamiento y mención del reconocimiento a las obras creadas por otras personas, así como evitar realizar acciones contrarias a los establecidos en los principios éticos que deben de ser parte de la vida diaria de los estudiantes.

S1. Actividad 4. Mi agenda

¡Buenas noches a todos!

A continuación, comparto la lista de mis enemigos y distractores del tiempo, así como las acciones a tomar para dedicar suficiente tiempo al estudio.

Enemigos del tiempo o distractores del tiempo	Acciones
No administrar el tiempo de mi trabajo	Realizar una lista de las actividades pendientes por día y establecer un tiempo para realizarlas durante mi jornada laboral. En caso de que lleguen actividades que no tengo contempladas, clasificarlas y si son urgentes destinarles un tiempo en el día, en caso de que no sean urgentes planificar su realización al siguiente día para así terminar en tiempo mi horario laboral.
No contar con un espacio para organizar mis materiales de estudio	Destinar y crear un lugar para la organización de los materiales de estudio y así evitar perder tiempo al buscarlos.
Ver series o películas.	No ver series o películas durante el tiempo programado en mi calendario donde tengo contemplado realizar una actividad diferente. Adicional, realizar una lista de las películas o series que quiero ver para así no perder tiempo en seleccionarlas y poder verlas en mis tiempos libres.
Redes sociales	Desactivar las notificaciones de mis redes sociales y solo verlas de 15 a 20 minutos en mis tiempos libres.
Videojuegos	No jugar en los tiempos que tengo destinado a realizar una actividad diferente y hacer una lista de los juegos que deseo jugar en mi tiempo libre.

Gracias por leerme.

S1. Actividad 4. Mi agenda

¡Hola a todos!

Les comparto mi agenda semanal, los tiempos libres son los que destino a pasar tiempo con mi familia y/o realizando actividades que me gustan como ver series, películas, escuchar música, jugar juegos de mesa, armar rompecabezas, entre otras.

En caso de no visualizar correctamente la imagen, dar clic en el botón derecho y elegir la opción "abrir enlace en una pestaña nueva".

Gracias por leerme.